Encadrement des élèves & Code de vie
Pour soutenir l’aventure de la santé et de la réussite, le Collège a développé des modes d’encadrement qui visent à aider l’élève dans ses apprentissages et dans le choix de comportements adéquats.
Titulariat
Le titulariat constitue un élément central de l’encadrement offert au Collège Antoine-Girouard. Dans le cadre du titulariat, certains enseignants se voient confier la responsabilité particulière d’un groupe spécifique d’élèves.
Le titulaire informe, conseille, anime et encadre son groupe d’élèves. Cette responsabilité permet de favoriser un meilleur fonctionnement individuel et collectif de chacun des élèves dans le cadre scolaire, sur les plans pédagogique, disciplinaire, social et personnel.
Le titulaire est placé au carrefour stratégique d’informations et d’interventions concernant ses élèves. Le titulariat se fait en complémentarité avec les parents, le personnel responsable des services à l’élève et les membres de l’équipe de direction.
Rapport de cycle
Il s’agit d’un outil exceptionnel et précieux qui permet une communication quotidienne entre toutes les personnes concernées par l’élève.
Parrainage
Un parrain ou une marraine, c’est un élève de 4e ou 5e secondaire qui accepte de se faire proche d’un petit groupe d’élèves de première secondaire dans le cadre de la rentrée scolaire afin de les aider à s’intégrer dans un grand collège et ainsi mieux vivre le passage du primaire au secondaire.
Code de vie
Le Code de vie du Collège a pour but d’aider l’élève à intégrer des comportements qui lui permettront d’assurer sa réussite éducative dans la voie tracée par notre projet éducatif. Il favorise chez l’élève la prise en charge de ses comportements, le guide et le soutient dans ses décisions, l’aide à trouver des solutions positives à ses problèmes et lui permet de vivre en harmonie avec son milieu. Finalement, il est l’un des pôles d’attraction qui aide l’enfant à développer un sentiment d’appartenance à son école.
L’encadrement, au Collège Antoine-Girouard, c’est viser la réussite d’un élève; c’est lui permettre d’actualiser son potentiel pour être le principal acteur de sa santé intellectuelle, physique, sociale, spirituelle et affective.

